通过两个月的学习，许多初一学生发现，小学时哇啦哇啦地说英语，自我感觉很好;而到了初中，教师却不时指出问题：这儿发音不正确那里拼读不对为什么本来感觉良好的英语学习会在进入初中后不断出现一些显着的反常问题？因为小学阶段对英语要求不是很高，这使学生的英语水平层次不齐;到了初一，各个校园、各种水平的学生在一起学习，问题就会很显着，因而初一是霸占英语、打好根底的**时刻

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