幼儿园中班浇水车教案 【篇一：幼儿园中班科学教案：林林总总的轿车】 幼儿园中班科学教案：林林总总的轿车 幼儿园中班科学教案：林林总总的轿车 课题生成： 信息时代的今日，有必要添加一些孩子们感爱好的科学启蒙常识， 以拓展幼儿视界，丰厚幼儿常识，开发幼儿潜能。为此，规划了这 节科学活动“林林总总的轿车”。本活动从幼儿年纪特色动身，充沛 使用活动的电化教育手法，引导幼儿活泼运用多种感官，自动感知 和知道各种轿车及其发明进程。电化手法的运用，突破了时刻和空 间的边界，使幼儿感同身受，将事物展开的笼统进程会集在一个相 当短的时刻内展现出来，直观生动、感染力强，是一次常识性、趣 味性较强的教育活动。 活动方针： 1、知道轿车的品种有林林总总的，它们有不同的用处。 2、使幼儿扼要了解轿车的发明进程，激起幼儿当“小发明家”的希望。 3、展开幼儿比较和调查的才干。 活动预备： 1、轿车发明进程的克己抽拉复合灯片一套，幻灯机。 3、安置出一个“轿车博览会”，各种轿车玩具若干，各种轿车图片 (自绘图片 8 张)。 活动进程： 1、激起爱好，引出课题。 木偶小兔：“今日天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着轿车 去可便利了，一会就到了。再会。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教 师：“小朋友们都知道乘轿车很便利，你们知道轿车是怎样发明的吗 ? 2、扼要了解轿车的由来。 (1)教师操作抽拉幻灯片 1：“最早的时分，人们没有交通东西，只能 用脚走路。” (2)幻灯片 2(复合抽拉片)。 ①“经过驯化的动物成了人们重要的运输东西，人们骑着这些动物旅 行，用它们驮运货品。这些动物有牛、马、象、骆驼等。” ②“人们发明了轮子，所以呈现了最原始的车。” “又呈现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。” ④“后来，美国人出产出了许多简便有用的轿车，现在轿车的品种就 更多了。” (3)发问：谁能说说轿车的由来?引导幼儿说出进程：走一动物一轮 子一有辐条车轮一美国人发明轿车。 3、了解轿车的品种及不同的用处。 (1)教师引导幼儿动脑筋考虑：“你们见过什么样的轿车?” 幼儿评论后答复。(随幼儿的答复出示相应的轿车图片并扼要发问。 货车、轿车、 公共轿车、出租车、浇水车、警车等。) (2)情境扮演，知道消防车、救护车。 幼儿：救火车。 教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又名消防车。”(拿救火图片) 小猴：“谢谢，我去救火啦。” ②知道消防车。(专门用来救火的。)(是赤色的，能拉警报。) 木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷遽然倒下，小孙子大喊 “爷爷心脏病发作了，这可怎样办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车) ③知道救护车(专门用来协助忽然得了沉痾的人。)(车身上有十字标 记，能拉警报。) ④教师：“咱班小朋友真是爱协助他人，不只协助了小猴子，还协助 了有病的老爷爷，谢谢你们。” 4、在玩中稳固常识。 (1)教师小结：“今日咱们首要知道了救火车即消防车和救护车，有 货车、轿车、公共轿车??轿车的品种许多，作用真大，对人们有帮 助，是一种很便利的交通东西。” (2)以观赏“轿车博览会”完毕教育。 (3)让幼儿在玩各种轿车中稳固常识，开阔视界。 点评剖析： 幼儿经过生动风趣的幻灯，就像看电影相同，直观地了解了汽勺由 来。接下来的情境扮演，是经过展现几种轿车的专门用处的故事， 加深了幼儿对轿车的用处的知道。经过后来的幼儿玩轿车，为幼儿 经过各种感官来知道轿车的外形结构供给了空间。整个活动，幼儿 都饶有爱好、思想活泼，较好地到达 j 标。 一、专家点评 在现代技能日益兴旺的今日，有些教师误以为用计算机为载体的教 学是最佳的，因而会厌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯 如图书相同，相同风趣。只需合理挑选，幻灯教育会获得好作用。 二、反思与评论 你认为此活动规划的常识点(量)，是否适合?假如让上这节课，你同 意本活动规划的进程吗?怎样修正? 【篇二：幼儿园中班社会教案：知道不同的轿车】 活动方针： 1、经过探求活动，知道不同车子的功能及特色，了解一些特殊作用 的轿车为人们带来的优点。 2、激起起对调查周围车辆的爱好，培育活泼思想的习气。 活动预备：幼儿收集各种轿车的图片和玩具，课件，音乐磁带。 活动进程： 一、导入： 学轿车司机开轿车。(播映愉快的音乐) 二、打开： 1、看录像：马路上的车，激起幼儿探求的爱好。 发问：看，什么车开来了?(公共轿车) 它长得是什么姿态的?怎样乘? 看录像：(出租车)仔细看，什么车要开过了? 问：你怎样知道是出租车?你喜爱乘出租车吗?出租车怎样乘? 2、调查、自在沟通轿车的特征。 幼儿到后边，自在调查桌子上的轿车的图片、玩具，进行比较，发 现轿车的不同特色。幼儿涣散调查，沟通。 回到座位后沟通：方才你发现了什么特别的车子?你为什么喜爱它? 哪里会用到它? 3、教师和小朋友们玩猜谜的游戏。 小朋友们都很聪明，知道林林总总的车。现在教师要考考你们，我 们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚教师出的标题，然后答复这是 什么车?现在请听题。 一二三，排队等，投币才干坐上车。请问这是什么车?(公共轿车) 车子大，坐人少，搬迁送货身手高。猜猜它是谁?(货车)它长得什么 样?(出示图片)哪里也要请它协助? 下雨车，下雨车，边下雨来边歌唱。谁知道下雨车的姓名?(浇水车) 你怎样知道的?出示浇水车的图片，。 请幼儿用动作仿照浇水车的姿态。它的哪里会浇水?水装在哪里?哪 些当地喜爱浇水车?大嘴车，大嘴车，边吃废物边歌唱。知道是什么 车吗?(废物车) 出示废物车的图片，它和货车哪里不相同?用动作仿照废物车的姿态。 它是怎样协助咱们的? 4、听声响，辨车子。 小朋友们真棒!在咱们的日子中还有一些车子会宣布特别的声响，请 小朋友听一听，猜猜是什么车来了?(放录音) (警车)仿照警车的声响 抓坏人的时分，差人就会开着它出来。 (救护车)仿照救护车的声响。 生了急病的时分需求它协助。 小结：咱们的日子中有林林总总的车子长得林林总总，它们的身手 也不相同，这些轿车让咱们的日子愈加便利。 三、完毕： 听音乐，小朋友们自在仿照各种轿车的姿态。 【篇三：幼儿园中班美术优异教案：水声】 中班美术优异教案：水声 幼儿园中班美术教案：水声 规划思路： “水”是孩子们最喜爱的，日子在江南的幼儿对水更有深入的感触， 平常幼儿总会饶有爱好地议论有关水的论题。为此我规划了融认知、 情感、体现为一体的关于水的探求活动，旨在引导幼儿对身边的事 物进行继续的探求，并运用言语或非言语的办法发明性地加以体现。 本活动可以说是系列活动的引子，其意图是经过艺术活动将无意观 察引向有意调查，激起幼儿进一步探求水的爱好。 在这次活动中，我企图脱节具象的艺术体现办法，给幼儿发明一个 更为宽广自在的感触与表达的空间，引导幼儿测验运用色彩和点、 线、面的改变，体现自己的体会，为进一步探求水的隐秘以及愈加 艺术性地体现水的千变万化奠定根底。 意图： 1．倾听不同的水声，乐于运用不同色彩以及点、线、面的改变组合 来体现自己的感触。 2．培育对水声强弱、水流快慢改变的感触力与体现力，发生进一步 探求的愿望。预备： 1．已展开有关水的评论。 2．雨滴、溪水、波涛、瀑布等录像片断。 3．油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。 4．四开彩色纸每人一张(墨绿色、深赤色、普蓝色，由幼儿自选)。 进程： 1．引出论题，重现相关经历最近，咱们讲了许多关于水的工作，你 们能用耳朵听辨出水的声响吗?你们听到的水声是从哪里宣布来 的?(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨 时的哗哗声、浇水车的沙沙声等。) 2．一起评论体现形式 ①观看录像，启示幼儿边听边自在仿照。 ②想像水是怎样说话、歌唱、飞跑或跳舞的。 ③评论怎样将水声变成图像。如：“滴答滴答”可画成一个个或一串 串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根细细的直线或斜线；“哗哗哗哗” 可用点和线画成一片；“轰隆轰隆”可用接二连三的波涛线和螺旋图 案体现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。 3．边听赏边体现 ①重复播映录像，启示幼儿自在挑选色纸和作画东西，边听赏边作 画。 ②引导幼儿倾听、想像，并测验改换不同的东西，凭借点、线、面 的组合和色彩的合作，不断丰厚自己的画面。 ③鼓舞幼儿在作画进程中彼此赏识、沟通、学习。 4．赏识感触 ①重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻觅这几种水 声。 ②彼此赏识一些有构思的著作，可所以整幅画面，也可所以部分。 教师可对部分著作提出主张，如：当几种色彩谐和呈现脏的色彩时， 可适当用一些类似的淡色或白色掩盖；当画面比较单调时，可添加 色块等。 屈教师