赵孝国，2006年从事作业教育作业，现担任德州交通作业中等专业校园轿车专业课教育和学生管理作业。在参与作业的十五年期间，赵孝国一向深爱着职教作业，潜心研究轿车专业教育作业，一向以一个优异教师的规范要求自己，有着极高的责任心和作业心。赵孝国关怀和爱护着每一个学生，从思维、学业、心思等诸多方面关怀他们，用自己的人格魅力感染学生、影响学生，真实做到了以校为家、爱岗敬业、无私奉献。

　　从教十余年来，赵孝国一向脚踏实地，勤勤恳恳，校园只需分配艰巨的使命，校领导第一个想到的便是他，由于他总能克服困难，尽力完成。每年的全国车身修补竞赛重担总能落在赵孝国的头上，十多年来从未连续。2009年至2022年，赵孝国辅导钣金选手参与山东省轿车运用与修理技术大赛获得21个冠亚军；2009年至2022年辅导钣金选手参与全国轿车运用与修理技术大赛获得1个冠军、3个一等奖、11个二等奖、2个三等奖；曾3次获得全国优异辅导教师称谓。

　　在教育教育作业中，赵孝国一向是校园的骨干教师，常常承当校公开课的展现活动。2012年获得全国丰田T-TEP校企协作教员查核第一名，2013年获得丰田T-TEP校企协作项目优异教师称谓，并于2015年、2017年、2019年别离获校级优异教师称谓。

　　在班级作业中，赵孝国认为，师德之魂在于“爱”。爱是师生的黏合剂，爱是教育的条件，是教育力气之地点。为了培育学生的高尚情操，赵孝国从酷爱学生开端，从尊重学生、了解学生做起，与学生相等共处，坚持以“爱心、诚心、仔细、耐性”展开作业，尽力成为他们的良师益友。特别对单亲及家庭困难的学生，赵孝国用自己的爱让学生体会到团体的温暖，然后高兴的学习、高兴的生长。关于遭受日子冲击的学生，赵孝国总是伸出援手，协助他们建立日子的决心，兴起打败困难的勇气。

　　赵孝国常常使用班会进行主题教育，让学生各持己见，广泛展开评论。使用特征主题班会进行教育，并安排学生进行评论，培育学生酷爱班级的团体荣誉感，强化了学生认为班级争气为荣的认识。他所带班级获得2020年军训一等奖、2021年度优异班级称谓。

　　自作业以来，赵孝国虚心向有经历的老教师学习，积极参与教研活动，常常与教师评论教育理论和教育方法，斗胆地进行教改试验。特别是校园在2013年课改展开以来，赵孝国以极高的热心，投入到课改中，先后于南京金陵作业学院，宁波慈溪锦堂作业高中，无锡轿车工程校园学习先进的教育理念。返校后，赵孝国结合本校的实践情况，形成了常识面宽、课堂气氛调和、学生积极参与的教育形式，既教育又育人，重视教育实效风格，让学生由“学会”向“会学”改变。

　　为更好施行素质教育，赵孝国还针对学生的特性，结合学生实践，分层安排教育，分层次安置作业，分类辅导很好地遵循了因人施教、对症下药的教育准则。2013年，赵孝国参与编写《山东省车身修正教育辅导计划》，2014年参与北京敞开大学远程教育《车身修正》课程开发作业，2017年担任山东省作业教育精品资源共享课《轿车钣金工艺》。

　　在教研活动中，赵孝国与其他教师仔细探究、研究，对课题进行深化调查和详尽的概括总结，及时写下心得体会，形成了自己共同的教育形式和教育风格，常常承当校公开课的展现活动。在教育中，赵孝国坚持对自己的教育经历及时进行反思和总结，写下了许多有利的心得体会。2009年参与丰田项目训练获得丰田校企协作教员资质；2014年参与奥迪训练获得奥迪校企协作教员资质；2010至2015年担任丰田经销店在职人员训练，加深了校企交融；赵孝国还担任历年山东省骨干教师训练作业。

　　凭着对作业教育的痴心，对学生的爱心，对未来的决心，赵孝国用心去作业，用爱去育人。成为一名优异教师，是赵孝国一生的寻求。